10 квітня 2025 року студенти спеціальності Середня освіта (Математика) (ОР бакалавр та ОР магістр) приєднались до проведення вебінару «Координати і вектори — ефективні підходи до розв’язування задач у 7–8 класах», організованого видавництвом «Ранок». Спікером вебінару виступив

професор кафедри математики Харківського НПУ імені Г. С. Сковороди, кандидат педагогічних наук Євген Петрович Нелін, з яким кафедра математики, фізики та методик їх навчання співпрацює постійно.

Євген Петрович - автор і експерт завдань ЗНО, підручників та посібників з алгебри і геометрії.

Під час вебінару майбутні вчителі математики вдосконалили власні знання щодо методичних підходів до навчання учнів використовувати координатно- векторний метод.

Дякуємо лектору за корисний вебінар та плануємо подальшу співпрацю.

__________________________________________________________________________

On April 10, 2025, students majoring in Secondary Education (Mathematics) (Bachelor’s and Master’s programs) participated in the webinar “Coordinates and Vectors: Effective Approaches to Solving Problems in Grades 7–8,” organized by the Ranok Publishing House. The webinar speaker was

Yevhen Petrovych Nelin, Professor of the Department of Mathematics at the H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University and Candidate of Pedagogical Sciences, with whom the Department of Mathematics, Physics, and Methods of Teaching these Subjects collaborates on an ongoing basis.

Yevhen Petrovych is the author and an expert on EIT (External Independent Testing) questions, as well as textbooks and workbooks on algebra and geometry.

During the webinar, future mathematics teachers enhanced their knowledge of methodological approaches to teaching students how to use the coordinate-vector method.

We thank the lecturer for the informative webinar and look forward to further collaboration.

7-8 квітня спортивний комплекс Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка став ареною захопливих волейбольних баталій. Турнір серед студентів факультетів та інститутів, організований студентським самоврядуванням університету, зібрав найкращих спортсменів для боротьби за перемогу.

Команда фізико-математичного факультету, що складалася з найвідважніших та найспортивніших студентів – Олени Пономаренко (431 група), Євгена Черняєва (521 група), Дмитра Скакодуба (431 група) та Олександра Бабічева (413 група) – продемонструвала справжній командний дух, майстерність та незламну волю до перемоги. Наші студенти здобули перемогу над усіма суперниками, поступившись лише команді НН Інституту фізичної культури.

За підсумками турніру команда фізмату виборола почесне друге місце, підтвердивши, що не лише розв’язує складні задачі, а й вправно володіє волейбольним м’ячем!

Вітаємо наших спортсменів та бажаємо їм нових звершень – як у спорті, так і в навчанні! 

_____________________________________________________________________________

On April 7–8, the sports complex of the A.S. Makarenko Sumy State Pedagogical University became the venue for thrilling volleyball matches. The tournament among students from various faculties and institutes, organized by the university’s student government, brought together the best athletes to compete for the championship.

The team from the Faculty of Physics and Mathematics, consisting of the bravest and most athletic students—Olena Ponomarenko (Group 431), Yevhen Chernyaev (Group 521), Dmytro Skakodub (Group 431), and Oleksandr Babichev (Group 413)—demonstrated true team spirit, skill, and an unbreakable will to win. Our students defeated all their opponents, losing only to the team from the Institute of Physical Culture.

At the end of the tournament, the Physics and Mathematics team took an honorable second place, proving that they not only solve complex problems but also skillfully handle a volleyball!

We congratulate our athletes and wish them new achievements—both in sports and in their studies!

Для забезпечення розвитку цифрової та дослідницької компетентності здобувачів освіти 23 квітня 2025 року відбулася гостьова лекція "Unlocking the Power of Data: An Introduction to Data Science", яку провела Валерія Болдирьова, Ph.D. (фізико-математичні науки), спеціалістка з теоретичних основ інформатики й кібернетики, фахівчиня компанії EPAM Systems (головний офіс у Лондоні, Велика Британія).
У межах лекції Валерія Болдирьва окреслила фундаментальні напрями розвитку Data Science, розкрила її ключові концепції, зокрема роботу з великими обсягами даних, машинне навчання, інтерпретацію результатів, а також представила огляд сучаснихінструментів, які використовуються для аналізу даних у різних галузях- від фінансової аналітики й медицини до освіти й кібербезпеки.
Особливу увагу лекторка приділила кар'єрним перспективам у сфері науки про дані, етичним викликам, що виникають під час роботи з персональною інформацією, і практичним порадам для тих, хто лише розпочинає свій шлях у цій міждисциплінарній сфері. Лекція стала не лише інтелектуальним зануренням у світ даних, а й джерелом розвитку навичок спілкування англійською мовою.
Захід викликав жвавий інтерес серед студентів спеціальності "Середня освіта (Інформатика)", які прагнуть поєднувати педагогічну діяльність із сучасними IT-технологіями, а також аспірантів спеціальності 015 "Професійна освіта. Цифрові технології", для яких Data Science розглядається не лише як предмет вивчення, а і як потужний інструмент дослідницької роботи. У ході дискусії було порушено питання інтеграції аналізу даних в освітній процес, використання штучного інтелекту в навчанні, а також перспектив академічної мобільності та стажувань у сфері цифрових технологій.
Присутні на лекції викладачі кафедри інформатики відзначили можливість подальшого професійного зростання здобувачів освіти, які готуються працювати на перетині педагогіки, цифрових технологій і науки.

_________________________________________________________________

To foster the development of digital and research competencies among students, a guest lecture titled "Unlocking the Power of Data: An Introduction to Data Science," delivered by Valeria Boldyreva, Ph.D. (Physical and Mathematical Sciences), a specialist in the theoretical foundations of computer science and cybernetics, and an expert at EPAM Systems (headquartered in London, United Kingdom).
During the lecture, Valeria Boldyreva outlined the fundamental directions of development in Data Science, explained its key concepts—including working with large volumes of data, machine learning, and interpreting results, and provided an overview of modern tools used for data analysis across various fields—from financial analytics and medicine to education and cybersecurity.
The lecturer paid special attention to career prospects in the field of data science, ethical challenges that arise when working with personal information, and practical advice for those just starting their journey in this interdisciplinary field. The lecture served not only as an intellectual immersion into the world of data but also as an opportunity to develop English communication skills.

The event sparked keen interest among students majoring in “Secondary Education (Computer Science),” who aim to combine teaching with modern IT technologies, as well as among graduate students in the 015 program "Vocational Education. Digital Technologies," for whom Data Science is viewed not only as a subject of study but also as a powerful tool for research. During the discussion, issues were raised regarding the integration of data analysis into the educational process, the use of artificial intelligence in teaching, as well as the prospects for academic mobility and internships in the field of digital technologies.
Faculty members from the Department of Computer Science who attended the lecture noted the potential for further professional growth among students preparing to work at the intersection of pedagogy, digital technologies, and science.

«Як дотримання  принципів академічної доброчесності впливає на моє майбутнє» – роздумами на цю тему поділилися студенти І курсу ОР Бакалавр та І курсу ОР Магістр фізико-математичного факультету із  фахівцями Центру забезпечення якості вищої освіти 31 березня 2025 року. Захід проходив у рамках університетської декади популяризації принципів академічної доброчесності серед здобувачів вищої освіти та в рамках підготовки до VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених «Академічна культура дослідника в освітньому просторі: європейський та національний досвід».

Під час тренінгу фахівці Центу ЗЯВО обговорили зі студентами зміни до стандартів вищої освіти в контексті нетерпимості корупції та інших проявів недоброченості; принципи, що містяться в Декларації про академічну доброчесність для здобувачів вищої освіти   СумДПУ імені А.С. Макаренка, з’ясували важливість їх для актуальної навчальної та наукової роботи студентів,  а також для їхньої  діяльності в майбутньому, навели приклади негативного впливу недотримання згаданих принципів.  Також студенти змогли проаналізувати причини лауреатства осіб, номінованих на антипремію «Академічна негідність року».

Також фахівці Центру ЗЯВО інформували здобувачів щодо конкурсу есе «Доброчесність у навчанні: дотримуватись не можна порушувати», минулорічних переможців цього конкурсу, їх участі у конференціях та воркшопах на всеукраїнському рівні, а також ознайомили із опитуванням щодо дотримання принципів академічної доброчесності, яке проводиться щорічно Центром серед здобувачів та науково-педагогічних працівників.

__________________________________________________________________

“How Adherence to the Principles of Academic Integrity Affects My Future” – on March 31, 2025, first-year undergraduate and first-year graduate students from the Faculty of Physics and Mathematics shared their thoughts on this topic with specialists from the Center for Quality Assurance in Higher Education. The event took place as part of the university’s ten-day campaign to promote the principles of academic integrity among higher education students and as part of the preparations for the 8th International Scientific and Practical Conference of Higher Education Students and Young Scientists, “The Academic Culture of the Researcher in the Educational Space: European and National Experience.”

During the training, experts from the Center for Academic Integrity discussed with students changes to higher education standards in the context of zero tolerance for corruption and other manifestations of misconduct; the principles contained in the Declaration on Academic Integrity for Higher Education Students at Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, clarified their importance for students’ current academic and research work, as well as for their future activities, and provided examples of the negative impact of failing to adhere to these principles. Students were also able to analyze the reasons why individuals nominated for the “Academic Dishonesty of the Year” anti-award were selected as laureates.

In addition, specialists from the Center for Academic Integrity informed students about the essay contest “Integrity in Education: To Be Observed, Not Violated,” last year’s winners of this competition, their participation in conferences and workshops at the national level, and introduced them to a survey on adherence to the principles of academic integrity, which is conducted annually by the Center among students and academic staff.

Педагогічна інтернатура почала діяти в Україні з вересня 2022 року. Її місія – полегшення адаптації молодих вчителів. Супровід інтернів та підтримку в роботі здійснюють досвідченіші педагоги-наставники, які є своєрідною службою підтримки із питань організації ефективної навчальної діяльності учнів. В межах співпраці науково-дослідної лабораторії змісту та методів навчання математики і фізики Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка та Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №17 завідувач кафедри математики, фізики та методик їх навчання, керівник лабораторії, доктор педагогічних наук, професор Ольга ЧАШЕЧНИКОВА на волонтерських засадах є наставником молодого вчителя математики та інформатики, випускника 2024 року магістратури за спеціальністю Середня освіта (Математика) Максима ГЕЛЮХА.  Відбуваються систематичні консультації, а 15 квітня 2025 року відбулося обговорення відкритого уроку з математики для учнів 6 класу. Співпраця продовжується. Наставник та керівник продовжують апробовувати на практиці авторський сайт вчителя математики, розроблений у процесі підготовки кваліфікаційної роботи «Комп’ютерна підтримка формування пізнавальної активності учнів в процесі навчання математики».

____________________________________________________________________

The teaching internship program began in Ukraine in September 2022. Its mission is to help young teachers adjust to their new roles. Interns receive guidance and support from more experienced mentor teachers, who serve as a support system for organizing effective student learning activities. As part of the collaboration between the Research Laboratory for the Content and Methods of Teaching Mathematics and Physics at the A. S. Makarenko Sumy State Pedagogical University and Sumy Specialized School No. 17 (Grades 1–12), the head of the Department of Mathematics, Physics, and Methods of Teaching These Subjects, laboratory director, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor Olga CHASHECHNIKOVA, serves on a volunteer basis as a mentor to a young mathematics and computer science teacher, Maksym HELYUKH, a 2024 graduate of the master’s program in Secondary Education (Mathematics). Regular consultations are held, and on April 15, 2025, a discussion took place regarding an open mathematics lesson for 6th-grade students. The collaboration continues. The mentor and supervisor continue to test in practice the mathematics teacher’s authorial website, developed during the preparation of the thesis “Computer Support for the Formation of Students’ Cognitive Activity in the Process of Learning Mathematics.”

13-14 березня студенти фізико-математичного факультету взяли участь в EU Code Week Hackathons «Привіт, Майбутнє: Технічні рішення для світу, що змінюється!» – онлайн-заході, спрямованому на розвиток цифрових навичок, інноваційного мислення та командної роботи серед молоді.
Нашу команду представляли креативні та амбітні студенти: Фененко Карина (411 гр.), Пігуль Марія (511 гр.), Бабічев Олександр (413 гр.) та Гаряча Вікторія (423 гр.). Пліч-о-пліч вони працювали над інноваційними ідеями, які можуть змінити майбутнє.
Протягом двох днів студенти брали участь у насиченому інтенсиві з впровадження новітніх технологій у різні сфери життя. У перший день учасники отримали завдання та розпочали роботу у командах. Наступного дня вони завершили свої проєкти, відвідали майстер-клас із пітчингу та презентували результати журі.
Наша команда представила свій проєкт, який передбачав створення цифрової платформи "Studentor", яка об’єднує студентів педагогічних університетів та учнів 5-9 класів. Цей інноваційний формат менторства має на меті вдосконалити взаємодію в галузі освіти, створюючи нові можливості для навчання та співпраці.
«На хакатоні ми дізналися про різноманітні підходи до використання цифрових технологій у навчанні, а також почули про інші цікаві проєкти, які пропонували рішення для покращення освітнього процесу, включаючи інтерактивні навчальні платформи та рішення для дистанційного навчання." – прокоментувала Вікторія.
«Загалом, участь у hackathon була надзвичайно корисною. Ми не тільки презентували свою ідею, отримали конструктивний фідбек, але й завели нові знайомства і дізналися багато нового. Цей досвід підтвердив, що співпраця та обмін ідеями можуть призвести до дійсно значущих змін в освіті!" – зазначила Карина.
Дякуємо організаторам за можливість та пишаємося нашими студентами, які довели, що технології можуть змінювати світ!

______________________________________________________________________

On March 13–14, students from the Faculty of Physics and Mathematics participated in the EU Code Week Hackathons “Hello, Future: Technical Solutions for a Changing World!”—an online event aimed at developing digital skills, innovative thinking, and teamwork among young people.
Our team was represented by creative and ambitious students: Karina Fenenko (Class 411), Maria Pigul (Class 511), Oleksandr Babichev (Class 413), and Viktoria Gariacha (Class 423). Working side by side, they developed innovative ideas that could change the future.
Over the course of two days, the students participated in an intensive program focused on applying the latest technologies to various areas of life. On the first day, participants received their assignments and began working in teams. The next day, they completed their projects, attended a pitching workshop, and presented their results to the jury.
Our team presented a project to create the “Studentor” digital platform, which connects students from teacher training universities with 5th–9th graders. This innovative mentoring format aims to improve collaboration in education by creating new opportunities for learning and cooperation.

Over the course of two days, the students took part in a packed intensive workshop on the implementation of cutting-edge technologies in various areas of life. On the first day, the participants received their assignments and began working in teams. The following day, they completed their projects, attended a master class on pitching, and presented their results to the jury.
Our team presented a project to create the “Studentor” digital platform, which connects students from teacher training universities with 5th–9th graders. This innovative mentoring format aims to improve collaboration in education by creating new opportunities for learning and cooperation.
“At the hackathon, we learned about various approaches to using digital technologies in education, and we also heard about other interesting projects that offered solutions to improve the educational process, including interactive learning platforms and solutions for distance learning,” commented Viktoria.
“Overall, participating in the hackathon was extremely beneficial. We not only presented our idea and received constructive feedback, but also made new connections and learned a lot. This experience confirmed that collaboration and the exchange of ideas can lead to truly meaningful changes in education!” noted Karina.
We thank the organizers for this opportunity and are proud of our students, who have proven that technology can change the world!

 ,

11 квітня 2025 року студенти спеціальності А4 Середня освіта (Фізика та астрономія) мали чудову нагоду відвідати гостьову лекцію на тему "Теорія надплинності рідкого гелію". Захід відбувся в рамках розширення наукового світогляду майбутніх учителів фізики та залучення їх до сучасних досліджень у галузі фізики конденсованого стану.

Лекцію прочитав Дудик Михайло Володимирович — кандидат фізико-математичних наук, доцент, професор кафедри фізики та інтегративних технологій навчання природничих наук Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Під час зустрічі студентам було представлено фундаментальні аспекти квантових властивостей рідкого гелію, зокрема явища надплинності, його експериментальні дослідження та значення для розвитку сучасної фізики. Лекція супроводжувалась змістовною демонстрацією, що сприяли кращому засвоєнню складних понять. Особливо цікавою лекція була  студентам 4 курсу, які зараз вивчають курс термодинаміки та статистичної фізики.

Щиро дякує Михайлу Володимировичу Дудику за цікаву, змістовну та надзвичайно пізнавальну лекцію, а також за внесок у наукову популяризацію фізики серед студентської молоді. Такі зустрічі є надзвичайно цінними для формування фахової компетентності та мотивації до подальшого навчання і досліджень.

_______________________________________________________________

On April 11, 2025, students majoring in A4 Secondary Education (Physics and Astronomy) had a wonderful opportunity to attend a guest lecture on “The Theory of Superfluidity in Liquid Helium.” The event was held as part of an effort to broaden the scientific horizons of future physics teachers and engage them in contemporary research in the field of condensed matter physics.

The lecture was delivered by Mykhailo Volodymyrovych Dudyk—Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor, and Professor in the Department of Physics and Integrative Technologies for Teaching Natural Sciences at Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University.

During the meeting, students were introduced to the fundamental aspects of the quantum properties of liquid helium, in particular the phenomenon of superfluidity, its experimental studies, and its significance for the development of modern physics. The lecture was accompanied by an informative demonstration, which facilitated a better understanding of complex concepts. The lecture was particularly interesting for fourth-year students who are currently taking a course in thermodynamics and statistical physics.

We sincerely thank Mykhailo Volodymyrovych Dudyk for an interesting, informative, and highly educational lecture, as well as for his contribution to the popularization of physics among students. Such meetings are extremely valuable for developing professional competence and motivation for further study and research.

17 березня 2025 року для студентів спеціальностей Середня освіта (Математика) та Середня освіта (Фізика) першого та другого рівнів вищої освіти було проведено гостьову лекцію «Цифрові інструменти для уроків математики» від вчителя-практика – вчителя фізики та інформатики вищої категорії Київського міжнародного ліцею «Study Academy», який також є ексклюзивним дистриб’ютором Promethean в Україні ТОВ «B2B Solutions».

Лектор повідомив про характеристики та особливості підключення інтерактивної панелі, основні принципи робота з операційною системою Windows. Наголосив на перевагах інтерактивних панелей порівняно з традиційними інтерактивними дошками, основних можливостях таких панелей. Пан Дмитро розповів про сервіси, необхідні для роботи вчителя математики, зокрема, про програмне забезпечення Promethean Activinspire, який дозволяє використовувати якісні презентації в навчальному процесі та створювати інтерактивні завдання. Цікавою родзинкою лекції було ознайомлення слухачів з профільними програмами та програмним забезпеченням 3D візуалізації навчального матеріалу з математики. В підсумку лектор наголосив, що варто використовувати саме «інтерактивний» функціонал програмного забезпечення, а не тільки можливості демонстрації готових презентацій.

Ознайомлення з досвідом використання інтерактивної панелі вчителя-практика буде корисним для майбутніх вчителів математики, інформатики та фізики у їхній майбутній професійній діяльності.

______________________________________________________________________

On March 17, 2025, a guest lecture titled “Digital Tools for Math Lessons” was held for students majoring in Secondary Education (Mathematics) and Secondary Education (Physics) at the first and second levels of higher education. The lecture was delivered by — a physics and computer science teacher of the highest category at the Kyiv International Lyceum “Study Academy,” who is also the exclusive distributor of Promethean in Ukraine, B2B Solutions LLC.

The lecturer discussed the specifications and features of connecting an interactive panel, as well as the basic principles of working with the Windows operating system. He emphasized the advantages of interactive panels compared to traditional interactive whiteboards, as well as the main capabilities of such panels. Mr. Dmytro discussed the tools necessary for a math teacher’s work, specifically the Promethean ActivInspire software, which enables the use of high-quality presentations in the teaching process and the creation of interactive assignments. An interesting highlight of the lecture was introducing the audience to specialized programs and 3D visualization software for mathematics educational materials. In conclusion, the lecturer emphasized that it is worth utilizing the software’s “interactive” functionality, rather than merely the ability to display pre-made presentations.

Learning about a practicing teacher’s experience with an interactive panel will be beneficial for future teachers of mathematics, computer science, and physics in their future professional careers.