28 жовтня 2025 року начальник Центру забезпечення якості вищої освіти СумДПУ імені А.С. Макаренка Оксана Одінцова разом з підлеглими провела для студентів І курсу ОР Бакалавр та ОР Магістр фізико-математичного факультету тренінг, метою якого було ознайомлення молодих учасників академічної спільноти з Кодексом академічної доброчесності СумДПУ імені А.С. Макаренка та Декларацією про академічну доброчесність для здобувачів освіти університету.

Під час групової роботи на тренінгу фахівці Центру ЗЯВО разом зі студентами з’ясували зміст понять: академічна доброчесність, академічний плагіат, фабрикація, фальсифікація, потенційний конфлікт інтересів, інших важливих термінів, пов’язаних з академічною доброчесністю, обговорили її принципи, що задекларовані у відповідному Кодексі та на яких повинна ґрунтуватись освітня / наукова діяльність всієї академічної спільноти, з’ясували важливість дотримання цих принципів для актуальної діяльності студентів.

______________________________________________________________

On October 28, 2025, Oksana Odintsova, Head of the Center for Quality Assurance in Higher Education at the A.S. Makarenko Sumy State Pedagogical University, together with her staff, conducted a training session for first-year students in the Bachelor’s and Master’s programs at the Faculty of Physics and Mathematics, The purpose of the training was to familiarize young members of the academic community with the Code of Academic Integrity of Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko and the Declaration on Academic Integrity for university students.

During group work at the training session, specialists from the Center for Academic Integrity, together with the students, clarified the meanings of the following concepts: academic integrity, academic plagiarism, fabrication, falsification, potential conflict of interest, and other important terms related to academic integrity; they discussed the principles of academic integrity as declared in the relevant Code—principles upon which the educational and research activities of the entire academic community must be based—and clarified the importance of adhering to these principles for students’ current academic activities.

З 8 вересня по 3 жовтня 2025 року на фізико-математичному факультеті проходила асистентська практика аспірантів спеціальності 111 «Математика». Практику проходили Анастасія ПІДОПРИГОРА, Дмитро ЄЛІЗАРЕНКО та Олександр НАДТОЧІЙ.
Програма практики була насиченою та різноплановою. Аспіранти: ознайомилися з навчально-методичною документацією та особливостями організації освітнього процесу на факультеті; відвідали щонайменше по чотири заняття провідних викладачів кафедри: Друшляк М.Г., Лукашова Т.Д., Одінцова О.О., Шишенко І.В.; провели самостійно необхідну кількість лекцій і практичних занять, демонструючи професіоналізм і педагогічну майстерність.
Звіти за результатами практики будуть розглянуті на засіданні кафедри.
Вітаємо наших аспірантів з успішним завершенням практики! Бажаємо натхнення, нових звершень і впевненого професійного зростання!

__________________________________________________________________

From September 8 to October 3, 2025, the Faculty of Physics and Mathematics hosted a teaching assistantship for graduate students majoring in Mathematics (Specialty 111). The participants were Anastasia PIDOPRYGORA, Dmytro YELIZARENKO, and Oleksandr NADTOCHIY.
The internship program was intensive and diverse. The graduate students: familiarized themselves with the educational and methodological documentation and the specifics of organizing the educational process at the faculty; attended at least four classes taught by leading faculty members: M.G. Drushlyak, T.D. Lukashova, O.O. Odintsova, and I.V. Shyshenko; conducted the required number of lectures and practical classes independently, demonstrating professionalism and pedagogical skill.
Reports on the results of the internship will be reviewed at a department meeting.
Congratulations to our graduate students on the successful completion of their internship! We wish you inspiration, new achievements, and confident professional growth!

31 жовтня 2025 року здобувачі освіти спеціальності Середня освіта (Математика) першого та другого освітніх рівнів мали змогу доєднатися до гостьової лекції «Педагогічне дослідження з проєктування інтегрованого математичного курсу за вибором для 8 класу: авторський підхід» від вчителя-практика Баштак Марини Василівни, учителя математики ліцею № 153 м. Києва.
Марина Василівна поділилася власним досвідом створення та впровадження авторського курсу «Математика: корисно, цікаво, актуально», який у 2023 році отримав гриф «Схвалено для використання в освітньому процесі». Спікерка детально розповіла про етапи розробки курсу відповідно до моделі педагогічного дизайну ADDIE, що передбачає послідовний процес аналізу потреб, проєктування, розробки, упровадження та оцінювання ефективності навчального продукту. Курс орієнтований на реалізацію компетентнісного потенціалу математичної освітньої галузі, що сприяє усвідомленню зв’язків математики з реальним життям і майбутніми професіями.
Гостьові лекції від учителів-практиків сприяють обміну передовим педагогічним досвідом і формуванню уявлень здобувачів освіти про інноваційні підходи у навчанні математики.

_______________________________________________________________

On October 31, 2025, students majoring in Secondary Education (Mathematics) at the first and second levels of education had the opportunity to attend a guest lecture titled “Pedagogical Research on the Design of an Integrated Elective Mathematics Course for 8th Grade: An Author’s Approach” by practicing teacher Marina Vasylivna Bashtak, a mathematics teacher at Lyceum No. 153 in Kyiv.
Marina Vasylivna shared her own experience in creating and implementing her original course “Mathematics: Useful, Interesting, Relevant,” which in 2023 received the designation “Approved for Use in the Educational Process.” The speaker provided a detailed account of the stages of course development in accordance with the ADDIE instructional design model, which involves a sequential process of needs analysis, design, development, implementation, and evaluation of the educational product’s effectiveness. The course is focused on realizing the competency-based potential of the mathematics education field, which helps students recognize the connections between mathematics and real life and future professions.
Guest lectures by practicing teachers facilitate the exchange of advanced pedagogical experience and help shape students’ understanding of innovative approaches to teaching mathematics.

23–24 вересня 2025 року відбувся дводенний вебінар «Штучний інтелект для освітян», організований ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти» МОН України, освітньою платформою «4 People» та ГО «Агенція сталого розвитку та освітніх ініціатив». Захід був присвячений актуальним питанням впровадження генеративного штучного інтелекту в освітній процес. Учасники вебінару досліджували можливості створення навчального контенту за допомогою ШІ, зокрема зображень, музики, відео та презентацій, а також обговорювали шляхи підвищення якості викладання через інтеграцію інноваційних технологій.
Особливу увагу було приділено персоналізації та адаптації навчання за допомогою інтелектуальних платформ, а також практичному застосуванню AI-рішень для мотивації та залучення учнів. Учасники заходу мали змогу ознайомитися з сучасними інструментами, обмінятися досвідом та отримати корисні навички для подальшого вдосконалення педагогічної практики.
Фізико-математичний факультет гідно представили завідувачка кафедри інформатики, доцент Неля Дегтярьова, а також здобувачі спеціальності Середня освіта (інформатика) та Середня освіта (математика) – Дар’я Давиденко та Дмитро Скакодуб. Їхня участь у заході стала важливим кроком у напрямку розвитку цифрових компетентностей та впровадження сучасних технологій в освітній процес.

______________________________________________________________

On September 23–24, 2025, a two-day webinar titled “Artificial Intelligence for Educators” was held, organized by the State Scientific Institution “Institute for the Modernization of Educational Content” of the Ministry of Education and Science of Ukraine, the educational platform “4 People,” and the NGO “Agency for Sustainable Development and Educational Initiatives.” The event focused on current issues related to the implementation of generative artificial intelligence in the educational process. Webinar participants explored the possibilities of creating educational content using AI, including images, music, videos, and presentations, and discussed ways to improve the quality of teaching through the integration of innovative technologies.
Particular attention was paid to personalizing and adapting learning through intelligent platforms, as well as the practical application of AI solutions to motivate and engage students. Event participants had the opportunity to familiarize themselves with modern tools, exchange experiences, and gain useful skills for further improving their teaching practices.
The Faculty of Physics and Mathematics was well represented by the Head of the Department of Computer Science, Associate Professor Nelia Degtyareva, as well as graduate students majoring in Secondary Education (Computer Science) and Secondary Education (Mathematics)—Daria Davydenko and Dmytro Skakodub. Their participation in the event was an important step toward developing digital competencies and integrating modern technologies into the educational process.

24 жовтня студенти фізико-математичного факультету СумДПУ імені А.С. Макаренка долучилися до унікального телемосту з CERN – Європейською організацією ядерних досліджень у Женеві.
Захід об’єднав учасників з різних куточків України – учнівську молодь і педагогів нескорених областей – навколо теми: «Обчислювальний центр CERN – місце, де дані стають знаннями».
Спікеркою телемосту стала Ангеліна Моденко – випускниця фізико-математичного факультету ЛНУ ім. Івана Франка, асистентка-дослідниця CERN. Вона поділилася захопливими фактами про дослідження, які проводяться в найбільшій у світі лабораторії фізики високих енергій, розповіла про історію створення CERN та участь України в міжнародних наукових проєктах з 2016 року.
Для наших студентів це була не просто лекція – це був живий контакт із серцем світової науки, можливість побачити, як знання народжуються з даних, і відчути себе частиною глобальної наукової спільноти.

Дякуємо організаторам за можливість долучитися до цього надихаючого заходу!

__________________________________________________________________

On October 24, students from the Faculty of Physics and Mathematics at Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko participated in a unique video conference with CERN—the European Organization for Nuclear Research in Geneva.
The event brought together participants from different parts of Ukraine—students and teachers from the liberated regions—around the theme: “The CERN Computing Center—where data becomes knowledge.”
The speaker for the teleconference was Angelina Modenko, a graduate of the Faculty of Physics and Mathematics at Ivan Franko National University of Lviv and a research assistant at CERN. She shared fascinating facts about the research conducted at the world’s largest high-energy physics laboratory, recounted the history of CERN’s creation, and discussed Ukraine’s participation in international scientific projects since 2016.
For our students, this was not just a lecture—it was a direct connection to the heart of global science, an opportunity to see how knowledge is born from data, and to feel like part of the global scientific community.

Thank you to the organizers for the opportunity to participate in this inspiring event!

22 вересня на фізико-математичному факультеті відбувся онлайн-турнір з шахів серед студентів, ініційований першокурсником Олексієм Ольштинським (411 група). Змагання проходило на платформі lichess.org, де 8 учасників протягом години демонстрували стратегічне мислення, витримку та жагу до перемоги.
Результати турніру:
 1 місце — Олексій Ольштинський (411 група)
 2 місце — Дмитро Скакодуб (441 група)
 3 місце — Анна Макаренко (421 група)
Особливої інтриги додав фінальний поєдинок між Анною та Дмитром, які набрали однакову кількість балів. У додатковій партії перемогу здобув Дмитро, посівши друге місце.
 Турнір став чудовою нагодою для студентів проявити себе, поспілкуватися та відчути командний дух факультету. Дякуємо Олексію, студентському самоврядуванню факультету та всім учасникам за активність і натхнення!

__________________________________________________________

On September 22, the Faculty of Physics and Mathematics hosted an online chess tournament for students, initiated by first-year student Oleksii Olshtynskyi (Group 411). The competition took place on the lichess.org platform, where eight participants spent an hour demonstrating strategic thinking, composure, and a drive to win.
Tournament results:
1st place — Oleksii Olshtynskyi (Group 411)
2nd place — Dmytro Skakodub (Group 441)
3rd place — Anna Makarenko (Group 421)
The final match between Anna and Dmytro, who had tied for points, added a special element of suspense. In the tiebreaker, Dmytro emerged victorious, taking second place.
The tournament was a wonderful opportunity for students to showcase their skills, socialize, and experience the faculty’s team spirit. Thank you to Oleksii, the faculty’s student council, and all participants for your enthusiasm and inspiration!

На міжнародній конференції Digital Literacy and Communication Conference (DLCC-2025), що відбулася в Університеті Сілезії (Польща), українські викладачі представили результати спільного дослідження "Dashboards as a Tool for Developing Students’ Analytical Thinking in the Context of E-Learning". У межах міжуніверситетського проєкту, реалізованого у чотирьох закладах вищої освіти України, доктори педагогічних наук Марина Друшляк і Олена Семеніхіна (СумДПУ), Юлія Руденко (СНАУ), Володимир Прошкін (КСУ імені Б.Грінченка) та Ольга Набока (ДЗ ДДПУ) досліджували ефективність застосування dashboard-інструментів у навчанні дисциплін, орієнтованих на аналіз даних. Отримані результати засвідчили позитивний вплив цифрових інструментів не лише на когнітивні результати, а й на розвиток навичок прогнозування, інтерпретації даних та цифрової грамотності — чинників, що безпосередньо пов’язані з підвищенням якості освітніх програм і їх акредитаційною спроможністю.

_________________________________________________________________

At the Digital Literacy and Communication Conference (DLCC-2025), held at the University of Silesia (Poland), Ukrainian faculty members presented the results of a joint study titled “Dashboards as a Tool for Developing Students’ Analytical Thinking in the Context of E-Learning.” As part of an inter-university project implemented at four higher education institutions in Ukraine, Doctors of Pedagogical Sciences Maryna Drushlyak and Olena Semenikhina (Sumy State Pedagogical University), Yulia Rudenko (SNAU), Volodymyr Proshkin (B. Hrinchenko Kyiv State University), and Olga Naboka (Dnipropetrovsk State Pedagogical University) investigated the effectiveness of using dashboard tools in teaching data-analysis-oriented disciplines. The results demonstrated the positive impact of digital tools not only on cognitive outcomes but also on the development of forecasting skills, data interpretation, and digital literacy—factors directly linked to improving the quality of educational programs and their accreditation potential.

17-18 вересня в Луцькому національному технічному університеті відбувся Українській форум якості освіти/UQAF–2025, який організувало Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти у співпраці з ЛНТУ.

У роботі форуму взяли участь представниці фізико-математичного факультету  завідувачка кафедри інформатики доцент Неля ДЕГТЯРЬОВА та доцент кафедри математики, фізики та методик їх навчання, начальник Центру забезпечення якості вищої освіти Оксана ОДІНЦОВА.

НАЗЯВО виступило головним драйвером цього масштабного заходу, що об’єднав до 1000 представників із майже 200 українських і міжнародних освітніх установ, серед яких ректори і проректори, а також представники міністерств, місцевої та обласної влади. Університет, в свою чергу, став сучасним майданчиком для обговорень нагальних питань стосовно розбудови якісного освітнього середовища в нашій країні.

Урочисте відкриття форуму супроводжувалося вітальними словами організаторів та партнерів заходу: Голови Верховної Ради України Руслана Стефанчука, заступника Міністра освіти і науки України Миколи Трофименка, Президент ENQA Дугласа Блекстока, директора EQAR Александара Шушняра, Президент CEENQA Весни Додікович-Юркович, Державного секретаря Міністерства внутрішніх справ України Інни Ящук, головного виконавчого директора INQAAHE Фабріса Енара, голови Державної служби якості освіти Руслана Гурака,  голови Волинської обласної ради Григорія Недопада, членкині правління ENQA, Директорки Естонського агентства забезпечення якості освіти HAKA Хелі Маттісен.

Після відкриття розпочалася серія тематичних панельних дискусій, воркшопів та презентацій. За два дні форуму було проведено: 3 пленарні дискусії, 7 панельних дискусій, 11 воркшопів, 6 презентацій кращих практик. Тематика обговорень була доволі широкою: від зеленої трансформації та реалізації цілей сталого розвитку до розуміння єдності системи освіти задля майбутнього країни. Спікери детально обговорювали питання розвитку системи забезпечення якості освіти, сучасних підходів до акредитації освітніх програм та інноваційних методів оцінювання результатів навчання. Кожна сесія супроводжувалася живою дискусією та можливістю задавати питання безпосередньо експертам.

Особливу увагу учасників привернули обговорення кращих практик із участю провідних фахівців та представників університетів, де йшлося про практичні кейси впровадження стандартів якості, виклики та досягнення українських закладів вищої освіти.

________________________________________________________________

On September 17–18, the Ukrainian Forum on Education Quality (UQAF–2025) was held at Lutsk National Technical University, organized by the National Agency for Higher Education Quality Assurance in collaboration with LNTU.

Representatives of the Faculty of Physics and Mathematics participated in the forum: Nelya DEHTYAROVA, Associate Professor and Head of the Department of Computer Science, and Oksana ODINTSOVA, Associate Professor of the Department of Mathematics, Physics, and Teaching Methods, and Head of the Center for Higher Education Quality Assurance.

NAQA was the main driving force behind this large-scale event, which brought together up to 1,000 representatives from nearly 200 Ukrainian and international educational institutions, including rectors and vice rectors, as well as representatives of ministries, local, and regional authorities. The university, in turn, served as a modern platform for discussing pressing issues regarding the development of a high-quality educational environment in our country.

The forum’s opening ceremony featured welcoming remarks from the event’s organizers and partners: Ruslan Stefanchuk, Chairman of the Verkhovna Rada of Ukraine; Mykola Trofimenko, Deputy Minister of Education and Science of Ukraine; Douglas Blackstock, President of ENQA; Aleksandar Šušnjar, Director of EQAR; CEENQA President Vesna Dodiković-Jurković, State Secretary of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine Inna Yashchuk, INQAAHE Chief Executive Officer Fabrice Enard, Head of the State Service for Education Quality Ruslan Gurak, Chairman of the Volyn Regional Council Hryhoriy Nedopad, ENQA Board Member, and Director of the Estonian Education Quality Agency (HAKA) Helgi Mattisen.

Following the opening ceremony, a series of thematic panel discussions, workshops, and presentations began. Over the two days of the forum, the following events took place: 3 plenary discussions, 7 panel discussions, 11 workshops, and 6 presentations on best practices. The topics of discussion were quite broad: ranging from green transformation and the implementation of sustainable development goals to understanding the unity of the education system for the sake of the country’s future. Speakers discussed in detail issues related to the development of the education quality assurance system, modern approaches to the accreditation of educational programs, and innovative methods for assessing learning outcomes. Each session was accompanied by lively discussion and the opportunity to ask questions directly to the experts.

Participants were particularly drawn to discussions on best practices featuring leading experts and university representatives, which focused on practical case studies of quality standards implementation, as well as the challenges and achievements of Ukrainian higher education institutions.