На кафедрі математики, фізики та методик їх навчання відбулись звітні конференції з педагогічної практики студентів 26 листопада 2025 року - спеціальності Середня освіта (Фізика та астрономія) другого (магістерського) рівня вищої освіти та 01 грудня 2025 року - спеціальності Середня освіта (Математика) другого (магістерського) рівня вищої освіти, у межах якої студенти поділилися власними враженнями, здобутками та викликами, з якими вони зіткнулися під час роботи в закладах освіти.
Під час виступів студенти розповідали про свої перші педагогічні кроки, успішні уроки, нові методики, які вдалося застосувати, і маленькі, але важливі перемоги – від першого налагодженого контакту з учнями до реалізації власних творчих ідей. Не оминули увагою й труднощів: адаптацію до шкільного ритму, роботу з різними типами учнів, планування навчального матеріалу та взаємодію з педагогічним колективом.
Попри випробування, кожен учасник конференції відзначив, що практика стала безцінним досвідом і ще раз підтвердила правильність обраного професійного шляху.
_____________________________________________________________________
The Department of Mathematics, Physics, and Teaching Methods held conferences to present students’ teaching practicum reports on November 26, 2025, for the Secondary Education (Physics and Astronomy) program at the second (master’s) level of higher education, and on December 1, 2025, for the Secondary Education (Mathematics) program at the second (master’s) level of higher education, during which students shared their impressions, achievements, and challenges they faced while working in educational institutions.
During their presentations, students spoke about their first steps in teaching, successful lessons, new methods they were able to implement, and small but important victories—from establishing initial rapport with students to bringing their own creative ideas to life. They also addressed the difficulties: adapting to the school routine, working with different types of students, planning lesson materials, and interacting with the teaching staff.
Despite the challenges, every conference participant noted that the teaching experience had been invaluable and had once again confirmed the rightness of their chosen career path.
