На міжнародній конференції Digital Literacy and Communication Conference (DLCC-2025), що відбулася в Університеті Сілезії (Польща), українські викладачі представили результати спільного дослідження "Dashboards as a Tool for Developing Students’ Analytical Thinking in the Context of E-Learning". У межах міжуніверситетського проєкту, реалізованого у чотирьох закладах вищої освіти України, доктори педагогічних наук Марина Друшляк і Олена Семеніхіна (СумДПУ), Юлія Руденко (СНАУ), Володимир Прошкін (КСУ імені Б.Грінченка) та Ольга Набока (ДЗ ДДПУ) досліджували ефективність застосування dashboard-інструментів у навчанні дисциплін, орієнтованих на аналіз даних. Отримані результати засвідчили позитивний вплив цифрових інструментів не лише на когнітивні результати, а й на розвиток навичок прогнозування, інтерпретації даних та цифрової грамотності — чинників, що безпосередньо пов’язані з підвищенням якості освітніх програм і їх акредитаційною спроможністю.
_________________________________________________________________
At the Digital Literacy and Communication Conference (DLCC-2025), held at the University of Silesia (Poland), Ukrainian faculty members presented the results of a joint study titled “Dashboards as a Tool for Developing Students’ Analytical Thinking in the Context of E-Learning.” As part of an inter-university project implemented at four higher education institutions in Ukraine, Doctors of Pedagogical Sciences Maryna Drushlyak and Olena Semenikhina (Sumy State Pedagogical University), Yulia Rudenko (SNAU), Volodymyr Proshkin (B. Hrinchenko Kyiv State University), and Olga Naboka (Dnipropetrovsk State Pedagogical University) investigated the effectiveness of using dashboard tools in teaching data-analysis-oriented disciplines. The results demonstrated the positive impact of digital tools not only on cognitive outcomes but also on the development of forecasting skills, data interpretation, and digital literacy—factors directly linked to improving the quality of educational programs and their accreditation potential.
